董兆君 姚安丽 金丹

摘  要：对于以往药理学教学之中学生自学意识较为薄弱，运用知识能力有待提高的问题，在当前的理论教学之中，则需结合于教学大纲之中的各项要求，积极探索以病例为中心的教学方法，以便实现对于以往药理学教学期间的问题实施改正和解决，从而保障教学的质量。基于此，本文以药理学教学中以病理为中心教学方法实施的制约因素分析为出发点，而后探讨了药理学教学中以病例为中心教学方法的实施策略。

关键词：药理学教学;以病例为中心;教学方法;实践;探索

对于医药卫生类学生来说，药理学为其必修的一门课程，由于本课程的知识内容较为复杂和抽象，所以不少学生在学习知识内容的过程之中均十分吃力，强调于学生进行深层次的钻研，这样才可掌握到学习的方式，提取出精髓之处。而若想保障学生的学习效果，那么则务必要重视在药理学教学之中实施以病例为中心的教学方法，促进教学目标的快速达成。

一、药理学教学中以病例为中心教学方法实施的制约因素

在药理学教学之中，以病例为中心教学方法的实施，对于教师所具备的要求更为严格，强调于教师需充分做好课前的一系列准备工作，并且还应做到综合性储备各项临床知识，但以现阶段情况来看，不少药理学教师均更为注重于科研，而未能高度重视于教学工作的开展，这则会影响到教学的效果。另外，在开展……