宋菲菲

摘  要：分析体育教学游戏化对小学生体质健康的影响。方法：在小学中段学生中随机选取100例作为研究对象，分为对照组和实验组，其中每组学生人数为50人。在进行实验前对两组学生体质指标进行测定，两组之间数据差异P>0.05，不具备统计学意义。在为其10周的教学中，其中对照组采用正常体育教学方式，而实验组采用游戏教学法，比较实验前后两组学生的身体素质指标。结果：实验周期结束够，从体重、身高、体前屈和肺活量方面，实验组学生体质健康指标明显优于对照组学生，P<0.05，差异明显，具有统计学意义。结论：体育教学中采用游戏化的教学方法，能够让小学生在游戏中获得快乐，在体育运动中增强体质，进而达到良好的体育教学效果。

关键词：体育教学;游戏化;小学生;体质健康;影响

所谓的游戏化体育教学指的是教师结合教学目标，将游戏与体育教学结合起来，让学生在游戲中得到体育锻炼。采用这种教学方式，能够提高体育教学的吸引力，增进小学生对体育教学活动的参与，并从中感受到快乐，到达锻炼身体的目的。

一、研究方法

1.研究对象

本次研究随机选取了小学中段100名学生，其中男生54人，女生人数为46人，随机分为两组，分别为对照组和实验组，分别为男生人数27人，女生人数23人。其中对照组采用常规教学方法，实验组采用游戏化教学方法，教师对两组分别进行教学。实验时间共10周。

2.研究方法

首先测得两组学生的身高、体重、体前屈和肺活量等指标，确定两组学生体质健康情况不存在明显差异。……