成建云

摘   要：小学语文课堂承担着小学生语文素养的培训与提升，因此，教师需要更加积极主动地研究符合学情特点的教学模式。学生的写作能力一直是语文教学的重点内容，教师可通地读写结合的方式，帮助学生在阅读中掌握写作方法，在阅读中积累语文知识，在阅读中开展写作训练，有效地提升学生的综合能力。

关键词：读写结合;小学语文;写作教学

读写结合可以有效提升小学生写作能力。教师将阅读与写作结合起来，可以帮助学生在阅读中，掌握写作的规律与技巧，在阅读中积累语文知识，还能进行各种形式的写作训练，提高学生写作能力。读写训练的方式，可以多样化，训练的内容，可以多元化。教师要根据学情特点，以读促写，以写促读，不仅丰富了课堂形式，提高了学生的阅读能力，而且进行了高质量的写作练习，提高学生的语文素养。

一、结合课文阅读，让学生写感受

读写训练，教师可以从课本出发，利用学生熟悉的课文进行写作指导，不仅帮助学生梳理弄清了课文，而且還掌握了写作方法与技巧。这种方式，可以降低学生的阅读理解难度，也有利于教师进行读写训练。学生存在个性差异性，对文章的理解也不相同，观点也不一致。正是因为学生思维的差异性，才是学生写作创新的动力源泉，教师要给予保护与鼓励。教师要鼓励学生写出真情实感，不要无病生呻，要有感而发。

以教学《月光曲》这一篇文章为例。这一篇文章写了贝多芬被盲女孩兄妹的谈话而感动，从而进屋为他们弹奏，并即兴创作了月光曲。……