姚沙沙

摘   要：提升高年级小学生们阅读英语文本的能力是小学高年级阶段英语教学目标之一。在实际教学时，小学英语老师需要通过挖掘英语教材中的显性信息以及隐性内涵，来创建符合高年级小学生实际学习情况的教学情境，使高年级的小学生们通过英语阅读掌握住阅读方法，和阅读技巧，这样，才能提升高年级小学生们的英语阅读能力。

关键词：小学;英语阅读教学;能力提升

要想提升高年级小学生们的英语阅读能力，掌握大量的英语词汇是关键。可在当前英语教学期间，老师对英语中的听、说、写会侧重的更多一些，忽略了英语阅读部分的教学，大多数的高年级小学生们会对英语阅读教学存在着厌烦和恐惧等消极的学习态度。基于此，本文结合人教PEP小学五年级英语教材对如何提升高年级学生的英语阅读能力进行探讨。

一、挖掘课程资源，同时激发学习动机

英语阅读可划分为阅读前和阅读中以及阅读后三个部分，其中，读前环节属于学习语篇之前的准备工作，其目的是为了让学生们的在脑海中储备有关语篇的英语知识，给学生们获取信息以及将文本信息输出，做好提升英语阅读能力的准备。

（1）高效热身，将新课导入课堂。

上课开始，英语老师要引导小学生们对单元知识进行梳理，以此激活小学生们已掌握的英语知识以及学习经验，防止学生们出现畏难的情绪，能让学生们很快地进入到学习英语内容的状态。……