【摘要】单元整体教学的主要意义为从整体角度出发，为学生构建完善化的教学方案，使学生全面掌握单元的主要知识，提升学习整合能力。小学英语单元整体教学模式设计教学方案，可以结合主题意义角度进行分析探究。本文将通过主题情境创设、文本内容分析、实践活动构建、多元目标设计等多项教学方法的应用，针对主题意义探究下小学英语单元整体教学模式进行分析。

【关键词】主题意义;小学英语;单元整体

【作者简介】买立霞，甘肃省定西市陇西县云田镇丹义小学。

前言

小学阶段英语课程教学过程中，通过单元整体教学模式设计教学方案，可以全面提高学生听说读写等综合能力。同时在完善化教学设计辅助作用下，学生可以清晰直观地感受和理解具体学习内容，体会其中的逻辑关系，并掌握英语知识之间的具体联系，使学生在单元整体学习模式中发展核心目标。

一、通过主题情境创设，促进单元整体教学

在小学英语单元整合教学过程中，通过主题情境创设教学模式为学生设计教学方案，可以全面提升学生文本解读能力，使学生结合单元主题及情境分析全面提升综合学习效果。通过单元整体教学模式为学生创设主题教学情境的过程中，教师不仅要结合教学内容角度进行分析，为学生构建合理的学习情境，同时要根据学生的兴趣喜好进行探究，保证主题情境设计符合学生基础学习需求，以此促进全面化提高英语教学效果。……