【摘要】本文分析了当前旅游专业英语教学现状，阐述立足于课程思政将中国传统文化融入职业院校英语教学的必要性，针对目前职业院校旅游专业英语教学中存在的主要问题提出切实可行的改进策略，旨在提升学生的英语学科核心素养，同时不断提高我国旅游业的发展竞争力，助力中国传统文化。

【关键词】课程思政;中国传统文化;旅游专业;英语教学;实践研究

【作者简介】张新（1982-），女，江苏苏州人，江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院，苏州工业园区工业技术学校，高级讲师，教育硕士，研究方向：英语教学。

【基金项目】本文系2020年度苏州市职业教育学会职教研究课题“中华优秀传统文化融入职业院校英语教学的实践研究”（项目编号：Szzjlx202006）的研究成果。

随着我国对外开放日益扩大，各种思想文化交流更加频繁，在这种文化多元化发展的背景下，中西方文化产生激烈的碰撞。部分职业院校学生受到西方文化的影响，“三观”容易发生偏离。为了帮助学生用思辨的头脑徜徉在中西方文化的海洋里，教师需要将蕴含课程思政理念的种子播撒到高职院校英语教学这片沃土中，通过弘扬我国优秀传统文化这一具体举措，帮助学生增强文化自信，提升英语学科核心素养。

一、中国传统文化融入旅游专业英语教学的现状

1.教材实用性不强，制约职业院校旅游专业英语教学效果。教材在英语教学过程中不可或缺。目前职业院校英语教材总体比较单一，适用于旅游专业的英语教材更是少之又少，严重缺乏既能反映语言发展现状，又能和学生实际水平相符的教材。……