摘要：小学低年级阶段的音乐教学是学生音乐启蒙教育阶段，是培养学生音乐审美能力、想象力和创造力的关键期。打击乐伴奏形式多样、节奏感强，非常适合模仿力强、好奇心强的小学生，更易于构建开放而富有活力的课堂，激发学生对音乐的兴趣和喜爱。本文立足于音乐学科的在线教育教学，结合自己的教学实践和学生反馈打击乐伴奏作品，进一步探索打击乐器在音乐课堂中的运用。

关键词：小学音乐教学、打击乐伴奏、想象力和创造力

案例背景：

2020年突如其来的新冠病毒吹响了全民抗击疫情的号角，也打破了义务教育阶段学校多年传统的线下授课模式，为广大师生开启了一场全新未知的在线教育教学之旅。线上教学的模式虽然给我们带来了很多的挑战，但是也为我们带来了许多毋庸置疑的优势。现阶段，学生的音乐学习不再仅仅局限在课堂之中，而是融入到了他们熟悉的日常生活之中。学生居家学习，虽然暂时没有办法演奏音乐课堂中的传统小打击乐器，但是他们可以从自己身边积极地去寻找一切可以发声的材料，进行探索、比较和表现，显而易见的优势就是学生能够自由选择的素材更多了，能够聆听、对比和思考的空间更大了，他们所创作出的作品也更丰富了。此外，老师评价的时间也增多了，可以更好地针对每一位学生上传的作品给予更加个性化的评价和指导。

二年级第二学期第二单元的单元主题为“音乐童话”。……