【摘要】不论是现代文、古文，还是名著、日常生活，引导学生记录精彩语段，提炼摘要的同时，要提醒学生在晨读的时候，或者平时有空的时候多拿出来读读念念，最好能熟练背诵烂熟于心，而不是只把它记在本子上这么简单。阅读笔记不仅是学习语文的一种方法，更是我们人生某一阶段的一个印记、一种留念，若干年之后再拿出来，我们可能会忘了当时的语文课，却很少会忘记我们点点滴滴积累下来的知识宝库。

【关键词】阅读笔记;日积月累;语文素养

关于什么是语文素养，百度百科中给出了这样的两种解释：一、语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。二、语文素养，是指学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”，具有工具性和人文性统一的丰富内涵，是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准（实验）》中的一个核心概念。而我认为，所谓的语文素养不单是学生从语文课本中或语文各学科中得到的古今中外人类在语言文字方面的精华与成果，还包括学生由此形成的一斑窥全豹、见微知著的习惯与能力。也就是学生通过语文课发现生活中无处不在的语文现象的习惯、能力与兴趣。

提高语文素养的方法很多，比如记阅读笔记，观看经典影片，带领学生参观纪念馆，去野外采风，与身边做出感人事迹的人物面对面交流等等。……