【摘要】新一轮基础教育课程改革实施以后，高中语文教学的中心也发生了变化，作文在语文教学中越来越受关注和重视。教师在开展语文作文教学活动的过程中，不单单需要传授高中生基本的作文知识和写作技能，同时还需要加强对高中生作文思辨能力的培养，以此为高中生作文水平的提高和个性化的发展打下良好的基础。笔者针对现阶段高中语文作文教学的现状以及在高中语文教学中提高高中生作文思辨能力的重要价值进行了探究与分析，并提出了在高中语文教学中提高高中生作文思辨能力的有效策略，希望有助于高中生作文的提高。

【关键词】高中语文;作文教学;思辨能力;提高策略

提高高中生作文思辨能力已经成为高中语文作文教学中的一项重点教学任务。当高中生的作文思辨能力得到提高后，进行议论文写作，就会变得更加的顺利，并且可以有效地激发高中生的学习潜能，在具体的写作过程中，高中生能够准确地把握好作文的主题，同时可以充分地表达出自己的真情实感，促使作文更加个性化。

一、现阶段高中语文作文教学的现状

从现阶段高中语文作文教学的实际情况来看，在应试教育理念影响下，部分高中语文教师依然在采取程序化的教学模式，致使高中生写出的作文千篇一律，这对于高中生作文考试成绩的提高十分不利。在这种机械化的作文教学模式中，高中生则处于被动学习的位置，学习态度不积极，仅仅是为了完成教师布置的任务和提高自己的作文考试分数而学习。……