魏环

摘 要：伴随着我国教育体制改革的稳步推进以及现代教育思想的深入发展，就学生阅读素养进行培养已经成为小学语文教学工作的关键教学内容之一。而对于农村小学语文阅读教学工作来说，由于农村教育本身受到教学资源、师资力量等方面因素限制，因此整体农村小学语文阅读教学效果相对较差，并不利于农村小学生阅读能力的有效提升。对此，文章基于农村小学高年级语文阅读教学工作，通过分析当前阅读教学情况从多个方面详细阐述了开展农村小学高年级语文阅读教学的具体方法，旨在给予广大农村小学语文教师可行的帮助，并最终在提升农村小学生阅读素养的基础上有效促进农村语文教育工作的健康发展。

关键词：农村教育;语文学科;小学高年级;阅读教学;教学路径

在语文教育体系中，阅读教学始终是非常重要的一环，尤其是对于正处在思维意识启发阶段的小学高年级学生来说，如何就其阅读素养进行培养，始终是每一个小学语文教育工作者面临的关键问题。但是，对于农村小学语文阅读教学工作来说，其本身与城镇教育最大的不同始终在于教学资源和师资力量的不足，这意味着不仅先进阅读教学思想很难得到应用，同时阅读教学内容和教学方法也十分单一。在此背景下，就有限阅读教学资源进行合理应用，并探索农村小学语文阅读教学的具体开展模式，符合农村小学教育的发展需求，值得我们给予足够重视。……