陈公深

摘 要：在初中课堂教学当中，教师们应当根据实际情况来给学生们在课堂当中设定情境。在设定情境的而同时，教师们应当带给学生们一种有趣且特别的教育方式及方法，这样学生们在学习的时候才能够更好地掌握数学课程当中的知识。同时可以有效地帮助学生们提升自我的动脑思维。使得原本比较繁琐的数学课程变得有趣，教师们在课程当中，通过情境的设定来引导学生们在课程中的积极性，让每一位学生都可以积极主动地加入课程中。同时，教师在利用情境设定教学方法的同时，可以更好地提升教师们在课程中的工作效率，以及学生们的学习质量。

关键词：情境教学;初中;数学课堂

在《九年义务教育方针》，当中，明确表示要根据国家《宪法》第十九条：“国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。”是为了让所有年龄符合上学条件的学生们都要积极且主动地参与具有普及性、强制性、免费性的《九年义务教育》当中来，所以教师们也要随着教育的改革，在授课时加入一些情境来进行教学，因为学生们在课堂当中，如果想真实有效地解决数学问题，教师们就必须给学生们利用情境教学的方式来引导学生们，这样学生们就可以通过教师给自己设定的情境进行分析，继而，学生们就会对原本比较枯燥且乏味的数学公式以及理论有一个全面的理解。与此同时，不论教师们是在教学时，还是教学后，都要在每一次教学结束后认真完善自己的情境教学方式，不断地提升自己，同时更重要的就是教师们在设定情境的时候一定要切合实际，让学生根据情境的设定主动进行思考。……