杨跃跃

摘 要：当前，在我国社会不断发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，越来越多全新的课堂教学方法被提出，这也为学生知识的学习带来了良好的体验。本文也是就小学校园内部，数学课堂教学工作的具体开展情况进行分析，重点了解到学生独立思考能力的培养策略，希望能够发挥出课堂教学工作的优势，以此改善传统课堂的弊端，提高学生的学习效果。

关键词：自主探究;小学;数学课堂

前言：

培养学生的自主性，就是让小学生在没有数学老师监督的情况下思考自己的学习任务，认真完成。他们根本不需要父母的监督，让他们觉得学习数学不是一种负担，而是一种乐趣。增加学生对数学的好奇心，激发学生探索数学的欲望，让学生了解数学的奥秘，在数学的海洋中愉快地旅行。

一、小学数学的课前预习

课前预习是一种良好的学习习惯。能培养学生的自主学习能力、独立思考能力和较强的逻辑能力。它可以让小学生知道他们想提前学习下节课，学习一些简单的独立内容，画是当他们不知道要做什么，或者找到相关的信息，以便他们能等到老师给出了一个听讲座性最终会产生意想不到的结果。此外，他们的发散思维可以迫使他们理解一些数学故事的背景。例如，当学习“位置和方向”，小学数学教师可以让小学生使用原始的方法区分方向和位置类之前，也就是说，分配一个特定的方向在正面和背面很明显，新方法可以既简单又清楚写下。……