【摘要】现阶段，我国教育事业的快速发展，群文阅读越来越受重视，为了加快学生阅读质量，教师可以在核心素养背景下采用群文阅读教学方式，以此提升他们的阅读速度。文章主要分析群文阅读概念与措施，从而促进群文阅读在核心素养背景下的发展。

【关键词】核心素养;语文;群文阅读

【中图分类号】G633               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）04-0109-02

【本文著录格式】黄翠艳.核心素养背景下初中语文群文阅读教学分析[J].课外语文，2021，20（04）：109-110.

引言

近几年来，在核心素养背景下为了让初中阶段的学生掌握更多的教学内容，可以利用群文阅读教学的方式，使教师在短时间内对他们进行大量文章的阅读指导，不仅可以开阔他们的眼界，让他们通过群文阅读有更多的人生体验，还可以在教学中将主体地位让给学生，从而提升他们的知识积累量。

一、群文阅读概述

（一）群文阅读教学定义

群文阅读是指依照特定教学方法，在一定时间内选择多篇文章对学生展开阅读教学，并且几篇文章都要围绕着一个主题，使他们在教师的引导下围绕这个特定主题为中心，更好地完成教学任务，属于教师与学生在进行多篇文章阅读时，围绕特定主题选择文章，并且可以在阅读中获得共识的过程。

（二）群文阅读教学意义

在核心素养背景下使用群文阅读教学方法，要求教师要先领会新课程标准前提下进行。教师在课前设计过程中应该依照学生的学习情况，找到他们在阅读中感兴趣的点，选择相应的文章进行群文阅读，选用这个年龄段中大部分学生喜爱阅读的文章，帮助他们探究想要掌握的内容。……