王志英

关键词：现代教学;初中化学;情景教学

一、引言

在现代教育技术的应用，教师和学生之间建立了一种和谐关系，这种师生关系可以使教学活动更加有效地进行。 （1）情境创设是为了解决当前课堂中存在问题。通过课堂上对教材内容、知识点及相关背景资料等方面做一些简单介绍后让学生产生学习兴趣激发其求知欲并产生探究欲望;在课前先播放有关于教育资源的视频或音频来吸引学生注意力，从而达到良好教学效果和提高教学效率的目的。

二、现代教育技术与初中化学教学情境的创设原则

（一）教师要把情境创设当做教学的重点

教学的主要目的是为了学生学习，教师要以身作则，为学生创造一个良好的环境。在情境创设时需要把课堂还给他们。首先教师要有自己独特、鲜明地个人形象和个性色彩;其次还要具备一定程度上科学合理性与艺术感十足等特点，师生关系和谐融洽，老师之间相互尊重信任对方才能得到共同发展;最后是老师的教学风格一致，能够体现出学生对学科知识理解能力以及学习方法的差异化。

教师在教学中要以学生为本，引导学生主动学习，充分调动起他们的积极性，让每个孩子成为课堂上的主人。“情境”是指一个人对环境、社会和自然等方面有一定程度认识。它能激发人们探索事物内在属性并产生心理反应和情绪体验;是一种客观存在而不是人们主观意识活动或结果，如：在教学中可以通过多媒体技术创设一些情景或者利用网络资源来丰富学生已有知识，让他们主动参与到学习过程当中，培养兴趣与习惯的方法[1]。……