裴燕义

关键词：小学语文;写作教学;问题;对策

引言：对于小学阶段的学生来说，正处于写作能力发展形成的一个重要的关键时期，这便要求语文教师不断完善教学策略，充分的发挥出语文写作教学的优势以及存在的作用和价值，采取科学有效的教学策略和手段，不断的提高学生自身所具备的写作能力，真正的为学生的全面发展提供更多可靠的保障。对于目前教学中存在的不足，教师需要及时调整教学计划，以此来提高学生写作效果。

一 小学语文写作教学存在的问题分析

1.1写作教学模式过于传统化形式化

大部分教师在语文教学中会一味以提高学生语文成绩为主要教学目标，所以在授课时才采用灌输式教学来进行写作授课，很大程度上影响了学生的学习成果。具体来说，语文老师在写作课堂当中，都是根据具体的写作要求和写作主题，让学生展开自己的写作任务，然后对学生的文章进行批改，在这个过程中教师的评改标准一般是学生是否应用了写作句式，手法，是否有语句。在这种情况下，学生写作的积极性受到影响，并无法根据实际情况来开展写作，导致写作水平一直无法得到有效的提高。

1.2不重视基本语文知识的积累，难以形成写作基础

写作是学生语文综合素养的体现，要想学生自身的语文写作水平得到本质上的提高，首先需要他们掌握一定的基础语文知识。但是从目前的实际情况来看，教师在授课过程中并未重视学生基础语文知识的积累，所以写作基础较差。……