刘宝

摘 要：学生是祖国的未来，民族的希望，他们的心理健康和行为与家庭的幸福和社会稳定息息相关。学校是学生日常中一个优先的活动领域，没有德育教育，何来教书育人，这句话总是贯穿于整个人才培养过程，但如何使心理沟通在德育教育中真正有效，这是学校对学生生命和安全的最宝贵保障，也是整个德育教育的中心内容，需要初中班主任将两者合理结合并落实。本文基于德育教育，研究心理沟通与初中班主任工作德育教育的关系及落实策略。

关键词：心理沟通;德育教育;初中班主任;关系;落实策略

引言：现如今学生德育教育过程中，部分学校过分注重理论学习，忽视了学生的心声，没有有效地將德育教育发展计划与学生现状结合起来，这一问题必须引起重视。心理沟通是影响德育教育效果的重要组成部分，班主任必须与学生建立良好的沟通，才能让学生从内心去感受德育教育的内容，使德育教育的质量更上一层楼。

一、心理沟通与初中班主任工作德育教育的关系

1.帮助教师制定德育工作内容

及时的心理沟通可以使教师有效地了解学生内心，并随时掌握学生各阶段的情绪变化、内心变化等。德育教育必须因材施教，才能真正起到作用，教师与学生建立良好的心理沟通，了解学生在不同阶段的不同想法，有助于教师制定多样的德育教育内容，心理沟通让教师通过学生心理情况来“对症下药”进行德育工作。……