张成霞 卢露萍 [老挝]哲京·巴侯涛

摘   要：随着老挝对外开放程度的加深及与中国各领域交流的深入与扩展，汉语在老挝的需求达到前所未有的高度，掀起了老挝汉语学习的热潮。老挝的各类汉语教育机构层出不穷，规模和数量逐年扩增，形成了从幼儿园、小学、初中、高中、大学到孔子学院的汉语教育体系，众多民间机构也开展汉语培训。文章通过文献研究和调研，介绍老挝汉语教学的历史发展脉络和现状，分析存在的问题，对老挝汉语教育未来发展提出思考。

关键词：老挝 汉语教学 现状 问题 未来发展

中国和老挝比邻而居、政治制度相通、理念信念相同、奋斗目标一致，建立了深厚的友谊，商贸及文化交流源远流长。早在15世纪初，两国已有使节往来;19世纪末，中国侨商从他国移居老挝，让中国的语言和文化在这里植根[1]。移民们在老挝当地开办私塾，教授汉语，开启了老挝汉语教育的先河。老挝的华侨学校始建于20世纪20—30年代，当时在老挝的华人总数约6万人，在极其困难的条件下，相继建立5所华侨学校，开展小学阶段汉语教育[2]。自20世纪60年代，中国教育部开始派教师到老挝教授汉语。21世纪以来，中老两国政治互信增强，经贸往来和人文交流十分活跃，中国成为老挝最大的投资来源国。随着老挝对外开放程度的加深和与中国各领域交流的深入与扩展，中国企业赴老挝投资办厂、开拓市场的机构和个人日益增多，赴老挝的中国游客数量也逐年增长，使汉语在老挝的需求达到前所未有的高度。……