刘倩

摘要：小学数学是学生学习数学知识的基础阶段，单从内容上看，没有较高的难度，然后这部分知识在实际的日常生活中应用范围非常广。目前，小学数学教学仍存在许多问题有待解决，而一线教师承担着协助小学数学教学发展的重要职责，现阶段，锻炼成智慧教师已是大部分教育工作者的首要目标，

关键词：小学数学;教育教学;智慧教师

检验教育教学的成功標准，应该是教师与学生是否均在教育教学过程中获得了更好的发展与成功。小学生对于外界还没有全面地了解，所以教师就成为引导学生发展和进步的关键。智慧型地教师在常规的教学当中，更为重视发掘教育存在的现象以及本质，并寻找相应的解决方法和策略。文章主要从两方面分析小学数学教师如何锻炼程智慧教师。

一、智慧型教师重视学习方法

所有的数学教师都重视学生的学习和成绩，然而考试成绩只能代表一个结果，智慧型数学教师会观察每个学生的学习过程，深入了解学生成绩提升难的根本原因是什么，同时，结合学生的实际情况制定与之对应的学习计划和方法，而不单单是以成绩论成败，采用没有针对性的教学方法，增强学生学习的任务量。优异的学习成绩源于科学的学习方法，许多成绩良好并且发挥稳定的学生，不代表这个学生就一定非常的聪明，但是这类学生一定有非常科学的学习方法[1]。因此，教师应当重视对于学生学习方法的培养，提高学生的学习能力，进而更加熟练地掌握数学知识，稳定的提高数学成绩，这样才是真正意义上的智慧教师。……