郎瑶

关键词：中学;文言文阅读;教学方法;策略研究

引言：在初中阶段的语文教学过程当中，文言文阅读占据着十分重要的地位，它不仅可以让学生通过文言文学习优秀的传统文化知识，同时也能考验学生对于古文字不同的含义以及写作当中的修辞手法和语法理解。通过培养学生对于文言文阅读的能力和习惯，使学生爱上文言文，并进行更加深层次的学习，进而使学生语文的核心素养得到进一步的提升。而文言文对于初中阶段的学生来说，学生的知识储备较少，对于一些古文字的含义理解上存在缺陷，这就需要相关的工作者制定与之相符的方式方法，使学生可以接受文言文，进而爱上文言文，使学生在不同的内容当中领略文言文的美，但当前许多学校在文言文阅读的教学过程当中，仍然存在着诸多问题，这不仅影响着学生的正常学习，同时，也严重影响了文言文在中学的传播与发展。

一、当前初中阶段文言文阅读教学存在的问题

1.学生对文言文没有学习兴趣

当前，在中学阶段的文言文的学习过程当中，许多学生由于文言文的难度较大以及很难理解的特点，对于文言文的学习一直很排斥。而且对于文言文的教学来说，教师很难把握好教学的方式方法，传统的文言文教学教师指示，通过相应的翻译教材以及网上的授课内容来进行授课，这种教学方式导致学生对于文言文的学习兴趣大大降低，久而久之，让学生对于文言文的学习效率大大降低。……