陈健

摘要：新时代背景下，小学数学教师不仅要重视学生的理论和实践学习，更需要关注学生对数学课程的学习热情，在兴趣的推动下实现学生综合素养的提高，保证小学数学高效课堂的构建。本文就在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣展开相关研究与探讨。

关键词：小学数学教学;培养;学生;学习兴趣

小学数学教学内容比较抽象，与初中阶段数学知识比起来足够简单，相较于小学其他学科，数学课程对学生的认知思维和判断思维有着较高的要求，所以教师在教学中采取积极策略，活跃课堂氛围，使兴趣成为学生展开数学学习的原动力。

1.影响小学生数学兴趣的主要原因

1.1学生自身原因

调查发现，只有四分之一的学生对数学课程有着浓厚的学习兴趣，一大半的学生对该课程缺乏学习热情，且在这部分学生中，百分之八十的学生认为学好数学是为了考个好成绩、满足自己的升学需求，只有百分之二十的学生是真正对数学有兴趣，通过调查发现，学生之所以对数学课程不感兴趣，一是数学课程本身学习难度大，大部分理论知识都比较抽象，导致学生学起来比较困难，尤其是逻辑思维比较差的学生，在数学学习中很容易出现“打退堂鼓”的情况，甚至会对数学学科产生厌学情绪。

1.2数学成绩原因

长期以来，教师都采用传统应试教育手段展开数学教学，习惯了用分数和考试来考察学生的学习情况，此类模式下，很多学生会将自己的数学成绩与学习兴趣联系起来，比如学习成绩好的学生则对数学课程学习兴趣较高，反之成绩较低的学生则对数学学习兴趣较低。……