叶小玲

摘要：小学数学教学活动的第二课堂本质上就是第一课堂的载体和延伸。而以第二课堂活动为载体，将STEM教育理念融入小学数学学习中，有利于培养学生的组织能力、团队协作能力和问题解决能力。因此，教师要创新教育理念，融入全新的教学理念，优化小学数学课堂教学，将STEM教育理念和数学第二课堂教学结合起来，共同致力于实现教学目标。

关键词：STEM理念;小学数学;第二课堂;融合策略

STEM教育理念与小学数学教学具有十分重要的作用，通过STEM教育理念的运用，可以为教师指明教学方向，在进行数学课程教学设计时能够考虑得更加全面，从而有助于小学数学课程创新。同时能够不断丰富小学生各方面的知识，通过全方位知识讲解有助于学生对数学教学内容的理解，也能提高学生的语言表达能力，实现情感方面的共鸣，促进学生综合素养的整体提升。

一、小学数学第二课堂的特点

1.开放灵活性

主要是指教学内容灵活、活动时间灵活、教学形式灵活，突破了以往教学时间和空间上的局限性，不受约束。同时，小学数学第二课堂的开展，在一定程度上缓和了师生关系，使师生关系在课堂上变得更加融洽，学生遇到问题时教师可以及时指导，面对困难也可以一起解决，师生情感得到升华。第二课堂的教学空间不仅可以是教室，也可以是课余时间举行的数学实验、数学竞赛等活动。第二课堂不会受到考试的束缚，所以能够更好地落实素质教育目标，真正实现寓教于乐的目的。……