刘凝辛

摘要：隨着当前时代的不断发展，学前教育也越来越受到社会各界的广泛重视，今天对于学前教育专业的“工匠精神”是当前高职培养应用型人才、综合性人才的重要元素。学前教育主要是为了让孩子们能够在正式接触系统化学习之前，对于学习与娱乐有正确的认识，在此时打好一个坚实的基础。在我国幼教事业高速发展的新时代背景下，每一所高校也重视了学前教育专业的改革和创新，高职阶段的学前教育专业教学过程中，教师一定要去注意调整自己的教学方法，迎合当前时代发展的特点，培养新时代所需要的“工匠精神”。

关键词：学前教育;工匠精神;应用型人才;创新教学

引言

随着我国经济社会发展以及结构调整的不断深入，“工匠精神”这个概念受到了越来越广泛的重视。对于学前教育专业更是如此，教师一定要去注意做好本专业学生精神思想的培养，实现对学生的转向定位，提升学生的应用、实践性。本文也就学前教育专业“工匠精神”培养模式做出几点讨论。

一、打破传统教学模式，进行多元化教学

在当前时代背景下，教师的教学也一定要去迎合时代发展的特点。传统的高职学前教育专业教学过程中，对学生工匠精神的培养不是一成不变，固定单一式的教学，而是要将教育模式呈现多样化发展的趋势，教师在教学的过程中也需要迎合时代发展的特点，使得自己的教育多样化。教师在今天教学的过程中，不妨去利用多媒体辅助自己教学，或者在课堂上采取游戏化教学、翻转课堂的模式，改变教学课堂的结构，使得学生们能够接触到这种新型的教学模式。……