邵倩兰

【摘要】幼儿园公共区域混龄游戏是不同年龄段之间的一种游戏方式，往往游戏设置比较自由、开放、且操作性强，通过以大带小的形式，体验不同年龄层之间探索形势的公共区域游戏，对于儿童的个性和自主创新能力都有极大的提升，本文通过研究分析公共区域混龄游戏的开展，进一步提探索出其带来的重要价值意义，致力于为相关教师的教学工作提供借鉴。

【关键词】幼儿园公共区域;混龄游戏;实践;探索

引言

幼儿园的教育在儿童的成长阶段起着至关重要的作用，在幼教过程中教师要更多的关注儿童学习与发展的整体性，尽量创设一个宽松、自由化、多元文化的教学环境，让儿童可以尽可能的发挥自己的天性，让来自不同环境的儿童都能找到自己喜欢的文化和自己的发展条件，进而更好的表现自己的特点。幼儿园公共区域混龄游戏是一种适合全体儿童的活动方式，是根据幼儿的身心发展需求，进而规划和设置出的适合幼儿生活、学习、游戏的公共区域活动，让幼儿可以在公共区域混龄游戏中自由与不同的同伴、老师进行交往互动，从而促进幼儿认知、情感和社会性等多方面的发展，对于儿童个性和创新能力的提升具有重要意义，同时在一定程度上也能促进相关教师对幼儿课程资源类型及游戏研发的全新认识，更高效的提升幼儿园的保教质量。

一、公共区域混龄游戏的基本要素

1.1规划创建幼儿……