纪慧芬

【摘要】本文中小学语文课堂信息包括环境信息、媒体信息、语言信息。笔者通过课堂观察了解目前小学课堂信息现状的不足之处，并提出小学语文教师要注重培养学生课前整理习惯，提升学生课堂学习的秩序感和认同感，优化课堂环境信息;要深入研读分析教材，精心筛选和使用媒体信息，提升课堂媒体信息的适度性和有效性;要关注自身与学生表达能力的提高，让课堂成为传递优质、智慧语言信息的场所。

【关键词】课堂信息;现状;改进建议

一、注重整理习惯培养，优化课堂环境信息

【现状观察】Y学校位于苏州市区，建于2008年，学校教室面积、采光、媒体硬件设施情况较好，学校共有24个班，24名语文教师，笔者通过每日巡课、跟踪听课等方式完成课堂环境信息观察全覆盖。针对班级环境信息观察点如下：

笔者通过观察发现班本文化特色鲜明，教室环境整洁，学生课前有整理环境意识，物品摆放整齐的班级的学生在课堂教学中的表现明显较好，同时发现部分教师并没有意识到环境信息对课堂教学的影响，缺乏培养学生课前做好环境卫生及物品整理习惯的意识，此类教师任教的班级学生在课堂教学中注意力集中的时间短，参与的积极性也不高。

【改进建议】众所周知，整洁舒适的环境能让学生产生舒适、愉快的正向情绪，而正向情绪能对学生的认知活动起协调、促进的作用，关注课堂教学的环境信息，营造良好的课堂交流环境是提高课堂效率不可忽视的途径之一。……