周腾骏

关键词：计算机多媒体技术;小学数学;教学应用

引言

当传统教学方式的弊端与新技术提供的可能发生了碰撞后，便给予了很多教育工作者全新的思考。教育对技术的应用是教育发展的必然趋势，是整体的前进方向。那么在回顾传统小学数学教学时，包括内容抽象、学习困难、不易理解等问题层次不穷。同时，在对教学问题进行分析时，也避免不了学生问题，这其中就包括了小学生的认知问题、思维问题和理解问题等。基于此，如何寻找一种能够同时改善教学和学生的教学方法，成为了当前教学工作展开的主要任务。计算机多媒体技术的应用，能够对以上问题进行全面的整合，并全方位改变了传统的数学知识呈现方式，以及间接改变了学生的学习体验，从而实现了学生认知、思维和理解的高效转化，具有十分显著的优越性。基于此，还需要小学数学教师队伍进一步做好计算机多媒体技术的应用，推动小学数学教学的持续发展。

一、小学数学计算机多媒体技术应用的问题讨论

（一）计算机多媒体技术应用形式大于实质

相对于传统教学，计算机多媒体教学在内容上往往更加丰富，同时整合了文字元素、视频元素、图片元素和音频元素，能够给予学生更为丰富的课堂学习体验。基于此，也导致了部分教师过于夸大计算机多媒体技术的情况，将教学中的所有内容都通过多媒体课件的方式进行呈现。同时，在教师进行多媒体课件制作的过程中，往往也过于关注学生的视觉体验和天界体验，从而忽视了数学教学的本质。……