摘 要：在开展小学音乐欣赏教学时，应强化视听联觉在小学音乐欣赏教学中应用力度，在彰显视听联觉优势和现实作用条件下，对小学音乐欣赏教学问题展开全面优化，继而提高学生音乐欣赏能力。而且在视听联觉支持下还可以将学生对音乐作品的真实感受表现出来，促使学生在欣赏音乐作品条件下深入学习音乐知识。同时还应对视听联觉在小学音乐欣赏教学中应用途径展开研究，避免视听联觉应用出现问题。

关键词：视听联觉;小学音乐;欣赏教学;应用策略

一、 引言

欣赏作为小学音乐科目教学重点，其对于提高学生对音乐作品的欣赏能力和音乐修养有重要作用。但是在开展小学音乐欣赏教学时会受到一定阻碍，这就应强化视听联觉在小学音乐欣赏教学中应用力度，借助视听联觉调整小学音乐欣赏教学过程中不合理地方，使得学生可以通过视觉和听觉更好欣赏各类音乐作品。同时，还应在考虑各项基础要求条件下确定视听联觉应用途径，确保小学音乐欣赏教学良性开展。

二、 视听联觉的概述

视听联觉作为音乐欣赏教学中最有效的手段，主要表现在对学生听觉、视觉、运动和语言等各个器官进行刺激，促使学生，以帮助学生通过多种器官方式感受和深刻体验音乐曲目，这对于提升学生音乐曲目欣赏能力有重要作用。而且小学音乐欣赏教学对于学生感官体验和思维方式有很高要求，这就应在学生自身思维达到合理标准条件下开展小学音乐欣赏教学，严防学生在小学音乐欣赏教学中出现参与力度低下和学习兴趣不足等问题。……