摘 要：在中国学校教育教学工作中，德育教育工作一直以来都是其中的重要组成部分。相对于学科课程教学活动来说，其中德育教育工作因为其本身的特殊性，往往不能以最为简单直接的方式呈现在人们的面前，基本上都是潜意识培养的形式，从而展现在学生的生活环境之中。伴随着时代的发展，对于学校德育教育工作越来越重视，其中提出的要求也越来越多。其中人文教育便是之一，对于人文教育来说，它和德育教育有著异曲同工之妙，都是在潜移默化的过程中，实现和推动学生的发展。可是想要切实做好这一方面的内容，也不是一件容易的事情。因此，文章将立足初中德育教育现状的基础上，对新时期人文教育在初中德育教育中的渗透展开分析和探究。

关键词：人文教育;初中教学;德育教育;渗透工作

一、 引言

所谓的人文教育，实际上就是指“对受教育所进行实践活动和意识活动进行一种旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实训的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。”对于人文教育本身来说，它可以说是学校教育教学工作最高价值的体现。之所以这么说是因为在人文教育的塑造下，学生应该要有明确的是非判断观，同时也要有一定的人生理想和追求，并积极为自己的人生理想和价值付出相应的实践活动，同时还能够在生活中力所能及的基础上，对社会进行回馈和实践。……