黄姗姗 陈静

摘 要 计算学习是小学数学学习中的重要内容之一，运算能力的提升和计算思维的训练贯穿整个小学数学教学的始终。在计算教学中，教师不仅要教给学生计算的方法，还应在新旧知识联接点对学生加以点拨，即培养学生的知识迁移能力。这样随着学生学习经验的增加、认知结構的完善，计算学习可以在教师有意识地引导下产生知识迁移。学生也能在潜移默化中把所学知识变成自身能力。“商中间或末尾有0的三位数除以一位数”的教学就是从小学数学计算教学的实际出发，注重培养学生的知识迁移能力的教学实践。

关键词 小学数学 计算教学 迁移

竖式计算一直是“数与代数”板块的重要组成部分。其中，“商中间或末尾有0的三位数除以一位数”是苏教版教材三年级上册第四单元的教学内容。从教材的编排看，其被安排在“首位能够整除”“首位不能整除”“首位不够除的两、三位数除以一位数”的教学之后，是这一单元的收尾内容。在实际教学中，基于这部分内容与之前内容的相似性，教师应引导学生将已有的知识经验进行合理迁移，把原有知识与新学习的内容有机联系起来，真正体现学生学习的主体性。

一、夯实基础，为迁移做好准备

教师展示课件（见图1）。

[师] 现在已经是深秋时节了，让我们跟着蝴蝶姑娘的脚步一起去果园里看看吧。瞧，这儿真是果实累累呢。小兔和小猴也来了。从图上你能知道些什么？

[生] 图上有6个蘑菇，3只兔子。……