游天下

摘 要 “检验欧姆定律”是初中物理重要实验，教师应重视学生通过活动得到正确的结论，需要在新的实验试题下审视自身的教学方式。随着中考实验试题的变化，教师在实验教学中应充分开放实验器材，注重指导学生了解器材结构，掌握器材用途，并合理设置问题，以培养学生发散的实验思维，强化学生的逆向思维能力。

关键词 初中物理 实验教学 欧姆定律

一、问题提出

中考物理实验试题是一类具有一定考查广度和深度的试题。它既可以考查学生对基本物理规律和物理结论的理解和运用，又可以考查实验过程中学生分析解决问题的能力，是检验实验教学有效性的一种较好方式。电学实验是物理实验考查的重点，如“检验欧姆定律”“测电阻”“测小灯泡的电功率”“电阻大小的影响因素”“串并联电路的特点”“焦耳定律”等，考查内容比较固定。2018年和2019年浙江省各地、市中考电学实验试题内容分布如下：2018年“测电阻”2道、“检验欧姆定律”3道、“测小灯泡电功率”2道;2019年“测电阻”3道、“检验欧姆定律”3道、“测小灯泡电功率”2道、“焦耳定律”1道。其中难点几乎全部集中在“检验欧姆定律”实验上。该内容传统的考查方式有电路连接、分析电路故障、分析实验数据得出结论、正确地表述结论内容等。而近三年中考试题关于该内容的考查方式发生了很大的变化，注重对实验器材选择的分析，深度加大，形式变化多样，需要有较强的分析实际问题的能力，学生普遍感觉较为困难。……