陆月平

【关键词】小学英语;语法教学;情景化模式;认知心理学

小学是学习一门外语的关键时期，语法在整个语言的学习框架中扮演着极其重要的角色。而在情景化教学的方法下，学生能更加身临其境地感受语法知识的魅力以及它的运用情境，从而推动语言学习的进步。本文就以情景化教学为核心，指出其在小学语法教学中的推动作用以及其现实意义，并对情景化语法教学模式以及其运用作出详细归纳。

一、小学教学语法的重要性

很多传统的观点认为，语法应该是更高年级接触的内容，在小学阶段，教师只要教授简单的词组、句型、发音即可。其实不然，语法在越小的年级接触反而效果会越好，这主要包括两个方面的原因：首先，单词与句型只是知识的零碎片段，仅仅学习片段是无法构成一个清晰的逻辑框架的。正是语法给了我们这样一个契机，将这些模块拼接组合成一个完整的框架。如若学生孩童时代仅仅学习零碎的内容，那么，对于之后的知识的运用将变得十分困难。其次，考虑到学生对于学习的接受度而言。在小学阶段，学生对于知识的敏感度比较强，这也证实了很多语言学家在研究第二语言的习得过程中，会发现年纪越小，对于语言的接受能力以及学习速度也就越快这一规律。经常与父母走动，有机会接触两个国家的语言的学生，在很大程度上对于两种语言的学习并不感到吃力。因而，在小学阶段就应该让学生能很好地全方位了解学习语言最基本的要素。……