陈少波

摘要：文章从计算思维的概念出发，分析目前大学计算机课程中计算思维能力培养现状，提出以计算思维的教学理念重构大学计算机基础教学内容，以多种教学方法相融合的方式创新计算思维培养方式，与专业背景相融合提高计算思维能力培养的针对性，以提高计算思维的内驱力为目标完善教学资源建设的计算思维培养措施。

关键词：计算思维;大学计算机;能力培养

中图分类号：G642      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）35-0184-02

近几年来，一个全新概念“计算思维”在计算机科学中获得广泛热议和推崇，自其概念被提出以来，我国国内计算机领域的一些专家学者对此进行了深入研究，纷纷阐述计算思维能力培养在大学计算机基础教育中的重要意义。学界上的研究成果引发教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会将计算思维能力培养作为大学计算机基础课程教育的基本要求和具体目标，同时也明确指明了计算思维能力对于双创人才培养的重要作用。本文对在大学计算机课程中培养学生计算思维的策略进行研究，以期对大学计算机基础教育中的计算思维能力培养实践提供一些借鉴。

1 计算思维

计算思维概念的最早提出者是来自美国卡内基·梅隆大学的计算机系主任周以真教授。她在2006年给出的计算思维定义是，运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、人类行为理解等，它是涵盖计算机科学的一系列的思维活动。……