刘玮

摘要：随着教育信息化环境发展的不断深化，学习过程将从传统的课堂模式转变为“人人可学、时时可学、处处可学”的学习方式，泛在学习无处不在，智慧校园开放式资源平台是实现“无处不在”学习的前提保障，是构建泛在学习无缝学习空间的基础性组成部分。该文以中职《计算机应用基础》课程为例，对智慧校园环境下泛在学习方式进行探索研究。

关键词：智慧校园;泛在学习;计算机应用基础

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）35-0219-02

2019年3月5日在北京召开的十三届全国人大二次会议上，李克强表示，要以现代职业教育的大改革大发展，加快培养国家发展急需的各类技术技能人才。近年来，国家先后出台了一系列加大国家职业教育改革发展的政策措施，鼓励职业教育行业发展，保障职业教育的质量，驱动职业教育规模持续增长。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。”由此可见，教育信息化发展已清晰地呈现出智能化、开放化、个性化和社交化等特征。作为一名职业院校教师，我们更应该紧随时代步伐，探索信息化环境下中职学生新的学习方式，实现“人人可学、时时可学、处处可学”。

1 智慧校园环境下泛在学习方式的内涵

智慧校园是以面向师生个性化服务为理念，综合运用互联网、大数据、云计算、社交网络等新技术，通过提供无处不在的网络环境来改变教师、学生与学习资源之间相互交互的方式，智能识别用户的个体学习特征，有效支持教学过程分析与评价，从而实现全新的智慧化服务与管理的校园模式。……