张亚萍

【摘要】作为我国人才输出的基本事业，教育已经获得了越来越多国家的关注，如何更好地从小学阶段提升学生思维的灵活性和创造性已经成为了现代教育急需解决的问题，本文通过研讨思维导图对小学Scratch编程学习效果影响，以期为现实教育发展提供一些参考。

【关键词】思维导图;小学教育;编程学习

引言

经济持续发展，科技不断进步，世界的进程目前呈现出一种加速发展的状态，为了保证人才输出，国家也加大了对教育事业的重视和投入。小学作为学生未来发展的奠基阶段，它的教学模式和最终呈现出的效果也变得更为重要，为了保证学生思维的开放性和创新性，小学Scratch课程应运而生。但目前小学刻板教学模式下无法充分发挥小学Scratch课程活跃学生思维的作用，严重妨碍了小学生对学习成果的吸收。而思维导图学习模式能够很好地解决这个问题，通过对学生进行系统地引导，探索小学Scratch课程新的教学成效。本文通过探讨思维导图对于小学Scratch课程教育效果的影响，以期为现实小学教育提供一些可供参考的意见。

一、探索Scratch不同板块，确立总体思维导图

一门课程的准备工作是十分重要的，在学期开始时，教师要能够做到依照具体的教学要求和课程纲领探索Scratch所不同，比如音响、行为、外表、画笔、检测、数理逻辑等等板块，并且能够刻画出它的总体思维导图，明确Scratch的中心主题是编程游戏。除此之外它每个板块所包含的基本语句结构，又可以在大主题的不同子主题里表现出来。……