袁朝新

【摘要】素质教育要求数学教师落实数学核心素养，那么数学课堂上学生的参与率是关键。教师要从课堂管理、师生关系、因材施教、知识结构、情景设置等方面入手，提高学生参与率，让学生增长才干，逐步形成数学核心素养。

【关键词】数学课堂;参与率;形成;核心素养。

【正文】

为了帮助学生掌握现代生活和进一步学习所必需的数学知识、技能、思想和方法，提升学生的数学素养，传统的数学课堂已经达不到我们的要求。究其原因，是因为学生的参与率不够，学生对于知识是被动接受的，一个学生如果不能参与到知识的探究学习中去，他的数学核心素养是不能形成的。作为教师如何提高学生在数学课堂上的参与率，就成为学生接受、理解知识逐步形成数学核心素养的关键。

一、加强课堂管理，提高学生课堂参与率

教师要把课堂管理作为重要的教学要素对待，绝不可忽视课堂管理而只注重知识传授。因为学生是学习的主体，掌握知识、增长智慧、发展思维和情感，是学生个人建构的事情，教师只是起到主导作用。如果教师不能把控课堂，维持不了教学秩序，就不能调动起全体学生参与学习的积极性，即使讲得天花乱坠，也不会有良好的教学成绩。

课堂管理是教师为了完成教学任务、调控人际关系、调整教学环境、引导学生学习所采取的一系列教学行为。课堂管理有三个方面：一是课堂人际关系管理，指对课堂上的师生关系、同伴关系的管理，包括建立良好的师生关系、确立群体规范、营造和谐的同伴关系等。……