马兰

【摘要】近几年，随着我国社会经济的迅速发展，同时给人们的生存环境也带来了不少危害，本文通过对农村生态教育融入到高中生物教学中的有效路径展开分析，从根据实际生活，完善生态教学方式;课外实操活动，丰富高中生的生活阅历;结合社会时事热点，提升思维能力;整合教学模式，实现思想上的交流。

【关键词】高中生物;教育教学;农村生态教育

一、引言

2017年10月中下旬在北京召开了中国共产党第十九次全国人民代表大会，会议提出：“中国特色社会主义进入了一个新时代，中国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”在农村中有许多问题都需要通过生态文明教育得到处理，而在我国高中的生物教学中融入了农村生态知识的教学，不仅符合当前新课程改革的教育方式，还完成了高中生核心素养的培养工作，更遵循了习近平总书记曾经提出的：“我们既要绿水青山，也要金山银山”。基于此，。文章作者通过自己有限的教学实践经验，对农村生态教育知识内容渗入到高中生物教学中的路径进行，希望可以高中生物的教学增砖添瓦。

二、农村生态教育知识融入到高中生物教学中的路径

（一）根据实际生活，完善教学方式。

生物知识与实际生活密切相关，因此，教师应该结合实际生活，引导高中生进行思考。然而，目前我国高中生物教学将侧重点放到在考点内容上，忽略了高中生良好人格的培养工作，同时教师比较重视课本知识的传授，而忽略了实际问题的处理[1]。……