蒋苏敏

【摘要】小学数学教师在开展教学活动时，往往会关注学生们是否能够掌握数学知识，能否利用所学知识解决数学问题，实现知识的掌握与应用。与此同时，小学数学当时还应当增强阅读教学，提高学生们的阅读水平，让学生们能够通过阅读，来加深对于数学知识的理解，并准确利用数学知识来解决问题，实现全面发展与进步。本文探究小学数学教师在开展教学活动时，可以在课堂内外采用的有效教学策略，以提高学生的阅读水平，促进学生全面发展。

【关键词】小学数学;课堂内外;阅读教学

前言：

小学数学教师在带领学生们进行学科学习时，应当提高对于阅读教学的重视程度，让学生们能够通过阅读，加深对于数学知识的理解，为学生长远发展奠定坚实基础。与此同时，在数学学科之中也存在着大量的数学专业术语，学生们如果阅读水平低下，就无法利用正确解答数学问题。因此。小学数学教师在开展实际教学活动时，应当在课堂内外对学生们进行高效教学，帮助学生提高阅读水平，实现全面发展。

一、熟悉数学语言，提高阅读能力

在数学学科之中，许多知识点都有着专业的数学语言描述，许多习题中包含着大量的数学语言，学生们若不能够对数学语言产生正确的理解，就难以解答数学问题，更难以实现数学知识的迁移与应用，实现全面发展与进步。因此，小学数学教师在开展实际教学活动时，就应当加强阅读教学，引导学生们正确理解数学语言，从而提高阅读能力，实现全面发展。……