俞关芬

【摘要】减负增效是当前教育行业整改的尺标。因此当前小学数学教师应遵循减负理念，为学生创造一个良好的学习氛围，使得学生能够以更为良好的心态，开展数学学习活动，这对于增强学生的作业体验和减轻学生的作业负担有一定的帮助。本文围绕减负增效背景下小学数学作业优化布置策略展开论述，希望对小学数学教师有所帮助。

【关键词】减负增效;小学数学;作业优化;布置

前言：

在向学生进行作业布置时，教师可以遵循减负的原则，以尽可能少量的作业，使得学生能够在作业的过程中，取得相对良好的作业成效。同时，教师也可以在教学的过程中，对作业题目进行渗透，以减轻学生的课后作业负担，这对于加强学生对于作业内容的把握程度，和减轻学生的作业负担有一定的帮助。

一、因材施教，布置分层作业

一个班级的学生有成绩优异的，也有成绩较为落后的。因此，小学数学教师可以在教学的过程中，根据学生的个体差异进行布置分层作业，使得学生能够在分层作业的过程中，增强学生对于课时学习内容的把握，以增强学生的学习成效。同时，在推进教学任务的过程中，小学数学教师应该在注重个体差异，如孔子哲言般“因材施教”，关注每个学生的学习情况，使得每一位学生都可以投入到课堂学习的过程中。如此，教师才能够帮助整个班级的学生实现数学成绩提升。

例如，教师在布置数学作业时，在数学书上插入了一道数学奥术题。……