孙武银

【内容提要】《义务教育数学课程标准》（2011年版）明确提出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本方法、基本活动经验”。《数学课程标准》将数学思想方法的培养列入数学课程目标，而现行苏教版小学数学教材的多数例题都是以学生熟悉的生活情境为背景，寓数学问题于其中。教材编写者通常会有意把很多新思想、新理念融合在教材之中。

【关键词】小学数学   数学思想    有效策略

一、议小学数学教学中渗透数学思想方法的重要性

（一）培养小学生的学习兴趣，增强学好数学的自信心

数学具有一定的抽象性，学生在学习时有一定的难度，这造成部分学生对数学学习缺乏兴趣。运用数学思想方法可以使解题过程变得容易、简单，从而降低学生学习数学的排斥心理。同时，解题方法的多样性会引发学生的学习兴趣，体现“不同的人学到不同的数学”这一理念，促使学生不断探索。学生解决问题的能力增强，学习成绩上升，学习数学的自信心 也得到增强。

（二）提高小学生解决问题的能力和创新能力

合理地运用数学思想方法，有利于提高学生解决问题的能力。比如，将新的知识转化为已学的知识、将繁杂的知识转化为成简单的知识;用数形结合思想把数和线段图结合起来解题，有助于学生有效地解决问题。同时，运用数学思想方法解题，学生可从不同角度进行思考，发散思维，不断探索出解决问题的新途径。……