杨萍

【摘要】大班幼儿处在品格养成的关键阶段，而大班幼儿教育中，幼师通过科学的方式对幼儿进行品格教育教学变得十分重要。部分幼师通过实践证明，绘本作为一种新型的教育形式，为幼儿品格教育带来了不错的效果，绘本凭借简单易懂、精彩丰富的内容得到了广大幼儿的一致认可。本文将从甄选质量好的绘本，保障教育内容含金量;做好绘本内容解读，提升幼儿的教育效果;鼓励幼儿积极发言，促使幼儿参与中提升三个方面，紧紧围绕绘本阅读对大班幼儿品格教育教学的作用探究系统论述。

【关键词】绘本阅读;大班幼儿;品格教育

绘本阅读在幼儿教育领域中的运用，极大地完善了幼儿教育资源匮乏的问题，且为幼师对幼儿开展品格教育提供了丰富的内容。但是，绘本阅读教学目前都在尝试阶段，幼师想要运用绘本阅读完成对幼儿品格的教育，需要采取科学的策略，持之以恒的坚持，才能够在实践过程中实现对幼儿的品格教育，帮助幼儿真正意义上得到成长。

一、甄选质量好的绘本，保障教育内容含金量

幼师借助绘本阅读开展大班幼儿品格教育的关键因素有很多，其中质量上乘的绘本的选择必不可少。经过调查，大班幼儿的年龄大都集中在5～6岁，这个阶段的幼儿向往自由，渴望了解外面的世界，且乐于积极参加集体游戏。因此，幼师需要根据幼儿的特点，甄选质量上乘、幼儿喜欢的绘本，以绘本游戏或绘故事的方式对幼儿进行品格教育。……