摘 要：随着我国新课程改革教学实践活动在基础教育领域当中的深入贯彻落实，初中地理课程的创新改革迎来了新的发展机遇，为地理教师的课堂形式创新提供了更多先进、具体的科学指导，帮助地理教师结合学科核心素养的培养目标来重新调整自身的教学方案。文章将结合创新初中地理课堂形式的教学背景展开分析，立足培养学生地理学科核心素养的重要意义展开地理课堂形式创新的实践策略探究。

关键词：初中地理;课堂形式创新;学科核心素养;教学实践

作者简介：马美娜（1988.10—），女，宁夏吴忠人，宁夏回族自治区银川市回民中学，中学二级教师，硕士，研究方向：初中地理教学。

引 言

初中地理教学课堂形式在传统教学模式的影响下，忽视了对学生学科核心素养的培养，现在，初中地理教师结合新课程改革的具体指导要求，需要加强对地理课堂形式的创新打造，用更加新颖的课堂学习活动来调动学生的课堂学习积极性，让学生能够在地理课堂中有效落实学科核心素养的培育任务。而且，初中地理教师开展创新自身课堂形式的实践活动，也是推动教师自身专业能力发展的相当有效的一种实践路径。教师通过自身授课水平的提高来为学生打造更加优质的学习课堂，进而推动初中地理课堂形式能够有效满足新型教学环境的高标准要求，帮助学生通过地理课程的学习活动，来实现对学生各方面综合素质的全面培养。……