摘 要：小学阶段是思想道德素质养成的最佳时期，在这期间，小学道德与法治课程的教学要基于学生成长特点采取有效措施进行，培养学生综合實践能力是现代教育教学的重点内容。辩论和思辨能力之间有着密不可分的内在联系。在教学中，教师可以运用辩论的形式提高学生的思维能力。辩论能够对学生思维发挥激活的作用，让学生的表达更加流畅。鉴于辩论对提高学生思维能力的有利作用，教师应深入学习教材内容，积极寻找辩论的主题和内容，创设问题情境，鼓励学生提问，提高学生思维能力，教师需要研究课堂辩论活动的组织形式，引导学生积极参与。

关键词：小学道德与法治;辩论赛;思辨能力

作者简介：陈蕾（1984.1—），女，江苏如东人，江苏省南通市如东县掘港小学，中小学一级教师，本科，研究方向：小学道德与法治教学。

引 言

道德与法治课程是素质教育的重要途径之一，有助于学生培养良好的思想品德和素质，对课堂教学也是一种内容的丰富和补充。新课程标准中对学生基础能力的培养更加侧重于全面性、多样性、实践性等方面，其中对学生思辨能力的培养更是道德与法治课程体系的重要组成部分。提高学生思辨能力适用于现代竞争激烈的社会发展环境，可以约束自身道德行为，掌握必要的明辨是非的能力。辩论教学活动作为一种有效的教学形式，可以让学生各抒己见，进行语言上的交锋，在辩论中对问题进行分析、总结。……