曾宇琴

【摘要】阅读是学生通往外界更广阔世界的窗口。阅读过程就是学生积累知识、道德修养培育、语言表达能力提升的过程。而从低年级的小学语文阅读教学中就开始培养学生语文阅读的浓厚兴趣，是提升阅读课堂教学效率的关键举措。本文就如何让低年级的小学生真正爱上语文阅读进行探究，结合多年教学经验，提出一些行之有效的教学策略，希望能够给相关教学工作者提供一定参考性意见。

【关键词】小学低年级学生;语文阅读;兴趣培养

兴趣是最好的老师。低年级学段的学生处于认知发展的初级阶段，对很多学习活动的意义认识还不没那么深刻理解。因此，其大部分学习活动的内在动机来源于自己的喜好。如何引导学生自发地参与到课堂阅读教学活动中，同时，更好地促进学生展开自主的课下语文阅读活动，让书香真正沁其“心脾”，是当前语文教师值得研究的一个重要课题。基于此，笔者将结合教学实例，谈一谈自己对低年级学生语文阅读兴趣的培养的一些看法。

一、积极创设阅读教学情景，促进学生充分展开想象

语文阅读课是培养学生阅读兴趣最为重要的途径。教材中所选的语文篇目都是极其适合学生阅读的语文篇目，是阅读的经典之作。语文教师应学会运用恰当的教学方式来引发学生进行阅读学习活动的积极性。低年级的小学生以直观思维为主，单纯的文字阅读对其来说不够丰富。通过阅读情景创设，给学生创建一个具体的阅读场景，辅之以文字阅读方式，能够将阅读瞬间变得“立体”起来。……