林孝媚

【摘要】在一个班级中，有这样一部分学生，他们的学习成绩处于班级的中等水平，是一个容易被忽视的群体，但这个群体却是班级的中坚力量。如果在班级管理工作和日常教学中，教师都能多点关心和关注他们，多些为他们创设表现自我的舞台，让他们在班级活动中、在班级的管理中充分体现自己的价值，发挥他们的潜力，那么，他们将发挥巨大的作用，还能在学习上发光发亮。

【关键词】中等生;树立信心;关注;培养

在一個班级中，有这样一部分学生，他们各方面的表现都是处于中等水平，他们是一个最容易被忽视的群体，但是这个群体却是班级的中坚力量，而他们却成为了教师眼中的“中等生”。优等生和后进生一直受到教师的关注，而处于中间位置的“中等生”却一直默默无闻，也缺乏各科教师的关注。久而久之，这个班级就会形成一个“橄榄型”的格局。每个教师都喜欢和优生打交道，因为优生天资聪明，学习成绩突出，教起来随心省事;也愿意转化差生，因为差生的转化能立竿见影，马上给人以成功的惊喜。因此，从小学到中学，大部分教师只重视对优等生的培养和差生的转化，忽视了中等生，从而导致了“忙两头，丢中间”的最终局面。中等生与教师接触机会很少，除了课堂极少与教师接触。久而久之，在他们的心里就会感觉到在教师心目中可有可无，不被重视。而他们的这种感觉是直接导致他们在原地踏步，甚至走下坡路的原因。……