王厚义

【摘要】随着社会的发展，对于小学教育越来越不局限于传统的教学方式方法。针对学生的综合实践活动教学已经成为了很多学校关注的重点。在综合实践活动教学中，学生可以充分发挥主观能动性，针对活动中的乐趣进行多元化的教学。学生在学习的过程中提升实践兴趣。让学生在实践活动中了解到更多的文化知识，更好的探索校园文化，从而完成综合素质教育的要求。而在小学综合实践活动中，很多教师还只是停留于应付公事的态度中，很多教师也都不够重视学生的综合实践活动。再加上现代小学生学习任务重，时间紧，在有限的学习时间中本来就无法提升学生的文化水平，更不愿意利用课堂学习时间，进行综合实践活动。而综合实践活动作为学生综合素质发展，提升对于世界认知水平的重要途经，如果不能进行很好的教学应用。不但容易导致学生综合素质水平发展的缺失，在学习中形成抵触心理。还容易形成错误的价值观体系。进而在以后的学习生活中误入歧途。教师只有正确的开展小学综合实践活动，针对学生的多元化发展，来实行教学策略。从而提升学生的综合素质教育文化水平，走向更高的成就。

【关键词】小学教学;综合实践;教学策略

综合实践活动作为培养学生的动手能力的重要学习途径，一直以来都对于学生的综合素质提升有很大的帮助作用。尤其是小学生的综合实践活动课程，由于小学阶段的学生还没有形成完善的学习方式方法，在学习的过程中容易跟不上教师的教学节奏，形成低效学习。……