路海玲

【摘要】将大自然应用于幼儿教育中，是近年来兴起的一种新型教育方式，这种教学方式对提高幼儿教学质量大大有益。从我园利用班樹对幼儿开展的生命教育来看，效果十分明显。我们在教研活动中，不仅利用各种方法让幼儿了解班树的生长，而且在延伸活动的制定中更能让家长融入到整个主题活动当中。教师充分利用家长资源，丰富生命教育途径，增加生命教育主题班树的摄入量，深入挖掘班树的教育意义。增加生命教育理论与实践知识，丰富班树延伸活动，以促进幼儿生命教育。

【关键词】幼儿  生命教育  实践

一、生命教育的内涵

所谓生命教育，是一种情感智慧式教育，它通过对生命本质的探求，让受教育者感受生命的美丽、神奇与智慧，体验生命的美好，能尊重和关爱生命，形成对生活的自信和坚韧不拔的勇气，培养积极向上的情感，了解生命的价值和意义，为今后有意义的人生打下终身基础。

亲近大自然和探索大自然是现在许多幼儿园孩子的天性，假如有一天我们失去了大自然，他们的童年或许会失去很多的欢乐，但是在现社会，越来越多的工业工厂的开发，导致了幼儿们逐渐远离了大自然，幼儿们应该注意从生活中感受大自然带来的神奇。

幼儿园时期是奠定孩子教育的最初时期，往往在这个时间里孩子会对很多新鲜的东西有一定的认识，但是由于种种社会因素，孩子们没有办法多多接触大自然了，除去每年3月12日的植树节，现社会更应该创造出更多让幼儿亲近大自然的条件，让孩子在探索大自然的过程中也对大自然产生热爱之情。……