康颖

【摘要】語文教学是其他学科的基础，尤其是小学生正是词汇积累和阅读理解能力飞速发展的关键阶段，学好小学语文将为其今后的学习打下坚实的基础， 但以往传统式的教学模式，枯燥乏味，对小学生吸引力不足，课室教学效果不佳，近年来，随着快乐教学模式的逐步深入应用实践，越来越受到老师和学生的欢迎，已然成 为一种新型的教学模式，下面笔者就对小学语文快乐教学模式的相关问题进行探讨。

【关键词】小学语文;快乐教学;应用实践

素质教育的提出让孩子不再读死书，死读书，更加尊重孩子的个性发展和全面发展，原有的传统教学模式已不能完全适应新教育理念，越来越多的学科教学中引入了快乐教学模式，本文主要对小学语文教学中引入快乐教学模式的应用实践作一简要探讨。

一、多媒体的有效应用

有研究表明，积极情绪有助于提升人的思维能力。快乐教学模式，顾名思义就是让学生在快趣味的课堂氛围下，用积极的情绪去学习、领会和应用知识。传统的教学方式老师一味在教，学生被动在学，主要体现为一种压力式教学，学生总是处于被压制状态，课堂教学效果无从保证，而且长此以往，学生易产生负面情绪，其注意力、创造力和思维力的发展都会受制于负面情绪，而且小学生由于身心发育特点，性格活泼好动，专注力不高，课堂教学效果难以保证。

随着互联网+发展的不断深入，多媒体与各行……