常建强

【摘要】教师在创新地理知识内容讲解途径的时候，都需要让学生对于不同的地理现象进行合理有效的描述，这样才能帮助学生对于地理学科的知识内容的学习特点，进行合理的掌握，也能促进学生的良好学习方式的转变，因为地理是以地理环境显然现象人文现象为主要研究对象的学科，也是与生活关联紧密的学科，所以教师在地理教学中都可以将生活化的教学素材进行合理有效的运用，这样才能帮助学生感受到地理知识的学习价值，也能让学生透过现象看到本质培养学生的知识迁移能力，因此，本文就初中地理生活化教学策略探析，进行讨论，并提出指导建议。

【关键词】初中地理;生活化教学;教学理念;生活化素材;实践能力

教师在从学生的学习特点中出发，都可以对于不同的教学活动的开展形式，进行合理有效的优化，在核心素养的教学背景下，都需要倡导生活与地理教学的联系。所以教师在借助生活化教学的理念培养学生的地理核心素养的时候，都能发挥学生的学习的自主性，也能增强学生对于知识能力的学习和解读，教师在开展不同的课堂教学活动的时候，也能帮助学生对于理论知识内容进行合理有效的研究，所以在这样的教学氛围中，教师都需要发挥学生对于知识内容的具体学科的应用，这样才能增强学生在课堂中的学习表现，也能帮助学生对于不同的生活化的学习素材，都可以进行合理的归类和总结。……