韦朗朗

【摘要】通过构建不同的课堂教学情景，教师在将知识内容的讲解与学生课堂中的学习表现进行有效融合的时候，能增强学生等于知识内容的学习应用，而且在运用多种学科系统的时候，都可以提升学生在课堂内的学习趣味性，培养学生的创造性的学习能力，教师在将项目实施教学活动的开展，运用到高中生物知识内容讲解中的时候，能够优化学生在课上的学习状态。

【关键词】高中生物;项目式教学;有效合作;营造环境;合理提问

项目式教学具有创造性、完整性、体验性、真实性和开放性等特点[1]。而且，将不同的知识内容的讲解方式，进行有效的融合，可以帮助学生对于理论知识内容进行合理的运用，也能优化学生在课堂当中对于知识领域的学习和分析，所以教师在将项目式教学与高中生物相结合时，可以进一步锻炼学生的生物综合能力，并且优化学生在生物课堂中的学习思维，也能提高学生的自主性的学习能力。

一、建立有效的合作机制

在建立有效的教学合作机制的前提下，教师才能不断的帮助学生对于理论问题进行合理的解读和分析，也能让学生在项目式教学活动的参与中，对于自己所积累的学习经验都进行了合理有效的运用，教师在与学生对于不同的学科问题进行合理探讨，才能提升学生在课堂中的积极参与，也能让学生逐渐的增强自己对于生物知识内容的学习经验，并且能提高学生在项目教学过程中的有效性，让学生对于不同的生物实验现象以及生物的概念性知识内容都进行解读，提升学生在课堂中的学习表现。……