罗建芳

【摘要】在小学语文课堂教学中，教师的教育目标始终都是立体、多元化的，教师不仅要让学生掌握最基础的听、说、读、写知识，同时还要让他们具备语文思维能力，并获得认知观念、价值观念的提升。随着新课程改革的不断发展，核心素养理念得以出现，这为小学语文教育内容指明了方向。为了进一步更好地完成对学生的语文核心素养培养，教师必须要做好课堂教学模式的设计。

【关键词】小学语文;核心素养;培养策略

一、小学语文教学中学生的核心素养内容

在小学语文课堂教学中，学生的核心素养包括很多方面，教师要能够根据实际情况对其予以设计，由此保证学生可以获得良好的启发和教育。

（一）语言建构与运用

语言建构与运用是语文核心素养的基础，其是指学生可以通过语言方式将自己的思维和观念传递出来。从小学语文知识内容来看，语言建构与运用需要学生具备良好的思维和口语表达能力，为此教师必须要做好对学生的口语表达能力锻炼，以确保他们可以在日常的生活中与他人进行良好的交流。

（二）思维发展与提升

思维发展与提升是指学生能够依靠自己的语文知识水平，让自己的思维能力能够得到与自己成长需求相应的发展，并进一步实现对他们的认知启发，这是小学语文教学中非常重要的环节。目前，很多教师在课堂教学中过于注重基础知识教育，而忽视了学生的思维培养，这会让小学语文教育工作进入误区，所以进一步做好对学生思维能力的培养至关重要。……