李莉

【摘要】随着新课程标准的不断深入实施，设计出新型的数学作业，成了教师群体的重要任务之一。目前教师布置数学作业多数以“练”为主，形式单一陈旧，内容缺乏人文色彩和应用意识。更有甚者，以“题海”战术为作业导向，加重了学生学习的负担，学生对无尽的作业产生了厌恶甚至敌对。因此，作为一线的教师需要对作业有全新的认识，并赋予作业新的意义和价值。

【关键词】小学数学;作业设计;有效性

引言

随着社会的飞速发展以及竞争的日渐激烈，很多学生在小学阶段就背负了极大的压力，这些压力不仅来自于学习和教师，而且还来自于家长，像是课外培训班、课外兴趣班等等，都给学生带来了更多的负担，这对于学生的心理成长是非常不利的。

一、优化小学数学作业设计的必要性

作业是反映小学生学习情况的一种重要表现形式。教师应围绕数学教材中的重难点知识，并结合学生学习情况优化作业设计，激发学生的自主学习意识，提升学生的数学学习兴趣，培养学生解决问题的能力。写作业是学生回顾和巩固数学知识的一个过程。教师在数学教学过程中优化数学作业，在一定程度上能够更好地帮助学生养成良好的学习习惯，培养数学思维，开发数学思路，体验数学带来的趣味。不仅如此，优化小学数学作业设计在一定程度上也能让教师更好地了解学生学习的薄弱之处，从而更好地制订教学计划来提高学生的数学学习能力，提升教学质量。……